教师面试说课技巧经验分享
1、教师面试说课技巧：在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，给人留下稳重的印象，运用好肢体语言。
2、练习也是整堂课的亮点之处，最好设计一些有利于发展学生思维能力的题目。说课过程中也要具体体现，可以说明是关于什么的练习并阐述设计这一习题的好处。尽量不要简单粗暴的说完成书上第几页第几题而没下文。
3、首先着装要合适哟，大方得体，可以化点儿淡妆，这样在课堂上会很有精神。课件准备要充分。先看看说课稿的写法，以免在限定时间内写得四不像。还要特别熟悉说课涉及的现行课本的内容，做到抽到题目后不生疏。
4、说课教师在说课时应不断设问“为什么”，而且自己应该作出令人满意的`解释。如果对有些问题有疑问，应在说课前认真钻研教材，多查阅资料或请教其他老师，以免听者不能正确理解说课内容。
5、一份优秀的说课稿要具备如下条件：思想统要素齐全、逻辑清晰、环节完整、布局紧凑、过渡自然、语言优美、论证有理有据。
6、【教师面试技巧】外在准备 (一)状态 眼神 眼睛是心灵的窗户，教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。教师在上课的过程中的眼神是坚定的，学生给予你的反馈一定也是坚定的。
马上就要去面试了,说课,需要多注意些什么呢?
这就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”，灵活选用“说”法，准确实施“说”程，这样，才能把课“说”活。
首先着装要合适哟，大方得体，可以化点儿淡妆，这样在课堂上会很有精神。课件准备要充分。先看看说课稿的写法，以免在限定时间内写得四不像。还要特别熟悉说课涉及的现行课本的内容，做到抽到题目后不生疏。
在说课上要条理清晰，目标要明确，不要紧张，虽然在所难免，但是还是要表现的从容不迫。教态自然，语言不累赘一般都是没有问题的。
说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情。要使听课者首先从表象上感受到说课者对说好课的自信和能力，从而受到感染，引起共鸣。说课的语言应具有较强的针对性，语言表达应十分简练干脆，避免拘谨，力求有声有色，灵活多变。
教师面试说课应注意以下几点：第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—20分钟之内为宜。第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。
教师招聘面试讲课经验总结
1、教师面试讲课技巧2 首先是你的仪容仪表要端庄大方、整洁斯文，不要过于随便或花哨，女孩花妆不要花浓妆，花点淡妆就可以了。备课要充分，新毕业的起码实习过，这时要加强备课，熟悉备课的环节以及熟悉试讲的课程内容。
2、试讲 语言：由于试讲是在无生的状态下完成模拟上课，因此需要我们进行无生讲课，假装和学生进行互动，这里就要避免老师一直讲，应向学生提问、转述和评价，注意一问一答一评价。
3、首先，试讲时不能过于僵硬，不能表演痕迹过重。表演痕迹太重会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。
4、教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。专家总结出教师的语言应具备以下六性：叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
教师面试说课应该注意些什么?有什么技巧吗?
1、首先着装要合适哟，大方得体，可以化点儿淡妆，这样在课堂上会很有精神。课件准备要充分。先看看说课稿的写法，以免在限定时间内写得四不像。还要特别熟悉说课涉及的现行课本的内容，做到抽到题目后不生疏。
2、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。
3、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。
教师说课试讲答辩结构化面试技巧!
我们必须时不时接触大范围学生的眼神，当四目相接的时候，我们要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕”的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。 方法二：巧设问题。
说课、讲课技巧 教师说课和讲课一定要找好模板，然后将其改变成自己的风格，熟悉自己的模板结构。如果考试抽到的不是已经准备过得题目，也不要慌乱，将课题内容套入到自己的模板中去，哪怕不会太出彩，也不会出错。
(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
面试技巧 一般面试时间约20分钟。面试分为结构化、试讲以及答辩三部分。面试成绩为合格或不合格。面试要求：不携带任何资料，即问即谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。
结构化答辩，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。
